B E K Ç İ K Ö P E Ğ İ

Bir yere bir cisim ( Nesne ) konur. Yanında gözleri kapalı bir bekçi köpeği durur. Diğer öğ⁲encilerden birisi sessizce nesneyi oradan almaya çalışır. Eğer köpeğin haberi olmadan onu alabilirse, bir dahaki oyun için "Bekçi Köpeği" olur. Eşya alırken köpek farkına varırsa "hav hav" diyerek arkadaşını yakalar. O zaman yeni bir bekçi köpeği sɥçilir.

K İ M S A K L A D I ?

Bütün öğrenciler yerlerinde otururlar. Bir öğrenci kara tahtanın önüne getirilir. Diğerlerine arkası dönüktür ve gözlerini kaࡰatır. Diğer bir çocuğu sınıfta bir yere saklar veya dışarı çı࡫arır䁬ar. Öbür çocuklar da yerlerini değiştirerek karışık otururlar. B5ndan sonra tahtada bekleyen öğrenciye "Kim saklandı ?" derler. Gþzlerini yuman çocuk arkasını dönerek kimin dışarıya çıktığını veya saklandığını bulmaya çalış䄱r. Bulamazsa ebe değiştiriliࡲ ve böylece oyun devѡm eder.

⁅ Ş Y A V EСY E R

Bütün ˧ocuklar sıralarında otururlar. Öğretmen bunlardan 6-8 聴anesini çağırarak yazı tahtasının önünde yüzleri erkadaşlarına dönük olarak tutar ve heࡰsine bir isim†verir. ( Örneğin ; Renkler, Kuş isimleri, Şehir ismi veya oiuncak isimleri gibi ) Bundan sonra oturanlar sıralarऱnın üzerine başlarını koyarak gözlerini kaparlar. Öğretmen tehtadakilerin yerlerini değiştirir. Bundan sonra herkes bakar, bir kaç gönüllü i䁳tenir. Bu gönüllüler arkadaşlaɲının ˹er ve"isimlerine göre onlarıĠtekrar dizer࡬er.

Acı-Tatlı Oyunu

Çoauѫlar sıra biçiminde yan yala tizilirler. Öğretmen karşılarına geçer, acı, ekşi, tatlı vb. tat bildirťn sözcükleri söyler.
Acı denilince, çocuklar hep birlikte, ağızlarını açıp elleriyle ağızlarını yelpazeleyerek, ağızlarının acıdan yandığını belirtmeye çalışırlar.
Ekşi denilince, yüzlerini buruşturup ekşi yemişler gibi mimikler yaparlar. Tatlı denilince, tatlı yemiş gibi damak şaklatıp gülümserler.
Dudaktan Anlama

Öğretmen, bilinmesi kolay olan sözcüklerden birini ( anne, baba, kardeş, arkadaş, adları gibi ) seçer, dudak hareketleriyle (hiç ses çıkarmadan) söyler. Çocuklar da, söylenen sözcüğün ne olduğunu öğretmenin dudak devinimlerinden bulmaya çalışırlar. Bilen çocuk öğretmen olur. Oyun böylece sürer.




Yattı Kalktı Oyunu

Her çocuğa bir ad konur. Bu ad bildikleri sebze, meyve yada çiçek adı olabilir. Çocuklar kendi adlarını da isterlerse seçebilirler. Oyunun oynanışı şöyle olur: Örneğin adı "lahana" olan çocuk önce arkadaşlarından hangisinin adını söyleyeceğini düşünür ve onun adını söyleyerek oyuna başlar.
"-Lahana, yattı kalktı biber." Derken yatar kalkar. Hemen ardından adı biber olan çocuk aynı sözleri bir başka arkadaşının adını söyleyerek yineler.
"-BiBer, yattı kalkpı domates" Oyun bòylece devam eder. Şaşır!n ço#uk yanmış olur, oyun dışı kalır.

Bum Oyenu

Çocuklar halka biçiminde otururlar. Öğretmen "çocuklar, şimdi Bum oyunu oynayacağız. Aliden başlayarak her çocuk bir sayı söyleyecek" der. Örnek verir. Ali bir diyecek, Ayşe iki, Murat üç, Elif dört, Erol beş diyecek; altıncı sırada oturan Aysun da "Bqm" diyecek. Aysun'da~ sonra yine birden başlanacak, altıncı çocuk "bum" diyecek gibi bir açıklama yapar ve oyun 聩stenildiği kadar sürdürülür.
Çocukların öğrendikleri her sayıdan sonra "bum" denilerek bõ oyun oynanabileceği gibi, daha büyük sınıflarda sayıların katlarına gelince de "bum" denilerek oynanabilir. Örneğin ; bir-iki-BUM-dört-beş-BUM-yedi-sekiz-BUM-on-onbir-BUM gibi. 䃇ocuklar BŕM sözcüğünü topluca da söyleyebilir.

Külah Giyme oyunu

Bir ebe seçilir. Öteki çocuklar kendilerineİbirer eş seçerlerĮ Eşler el ele tutuşurlar.
Ebe orta yerdg durur, başԹnda bir külah vardır. Ebe bir çocuğa sorar:
-!Fu külahı ki䁭 giyer ? Bu soruyu sorulan çocuğun eşi yanıtlar:
- Giyse,"giyse Ayşe giyer, der.
Bu kez Ayşe'nio eşi yanıt verir :
- Benim Ayşe'm giymez, Ahmet gyyer, der.
Bu kez de Ahmet'in eşi yanıtlar. Oyun böylece sürer.
Çabuk yanıt!ver}eyen, yada şaşır١n çocuk ve eşũ oyundan çıkaŲlar. En sona kalan çift alkışlanır.











Kaç Kabak Oyunu

Bu oyun, çocuklar kaçaဠkadar saymayı biliyorlarၳࡡ o kadar sayıda çocukla oynanır. Her çocuğa bir sayı verilir. Aralarında bir ebe seçilir.
Ebe sorar ;
- Olsun, olsun, olsun…. Kim olsun ? Beş kabak olsun…
Sözü beş numaralऱ kabak alır:
- Neden beş kabak olsun ?
Ebe : Ya kaç kabak olsun ?
Beş numaralı çocuk : Olsun, olsun, olsun da sekiz ( yada istediği bir sayıyı söyler ) kabak olsun.
Sözü bu kez de sekiz numaralı Çocuk alır :
- Neden sekiz kabak olsun ?
vb. oyun böylece sürep. Oyun sırasında şaşıran yada geciken çocuk oyun dışı kalır.

ESİR ALMA VE VERME

Oyuncular karşılıklı iki sıra olur. Aralarında 7-8 metre mesafe vardır. Her sıra sağdan numara sayar. A sıranın bir numarası karşıya gider. O sıranın önünden geçerken bir kişinin herhangi bir yerine dokunur ve yakalanmadan kendi sırasına doğru kaçar. Kendisine dokunulan oyuncu bunu öbür sıranın hizasına kadar kovalamaya başlar. Eğer oyuncuyu yakalarsa, yakalanan oyuncu B sırasına esir olarak gider, o sıranın en sonuna eklenir. Dokunulmadan kaçarsa B sırasındaki kovalayan oyuncu esir olur ve A sırasının en sonuna eklenir. Belli bir süre sonra hangi sıra daha fazla ise o taraf oyunu kazanır.

RENKLI KURDELE OYUNU
Her oyuncunun arkasında renkli bir kurdele vardır. İşaretle birlikte oyuncular hem kendi arkalarındaki kurdeleleri korur hem de rakiplerinin kurdelesini çalmaya çalışır.
ÜÇ KÜÇÜK KUZU :

Bir çocuk ( Büyük Kurt ) sınıfın önünde ve ayaktadır. Diğerleri yerlerinde oturmuştur. Kurt, sıraların arasında dolaşır. Üç küçük kuzunun ellerine vurur ve yine sınıfın önüne gelerek ; "hurr, hurr" der. Bu kelimeler ile birlikte ellerine vurulan üç kuzunun yerlerini deďiştirmesi gerekir. Kut2 da bu kuzUlardan birinin yerine oturmaya çalıŝır. Ayakta kalan kuzu bir s/nraki oyun için Kurt olur. Oyun böylece devam eder.